授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
4 資質・能力 |
| カリキュラムポリシー |
4-1 小学校教育の教科/指導法
4-2 教育の基礎的理解（小） |
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| 授業のキーワード |
小学校音楽科、基礎的知識・技術、模擬授業、教材研究 |
| 学生の到達目標 |
1．学習指導要領に示されている音楽科の目標及び内容を理解し、授業設計をする。
2．音楽科の授業のための基礎的知識・技術を身に付ける。
3．模擬授業を通して実践力を養う。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
授業内容についてのオリエンテーション |
| 第2回 |
学習指導要領に示されている音楽科の目標及び内容について（目標1） |
| 第3回 |
歌唱の活動（目標1、2） |
| 第4回 |
低学年の共通歌唱教材研究（目標1） |
| 第5回 |
中学年の共通歌唱教材研究（目標1） |
| 第6回 |
高学年の共通歌唱教材研究（目標1） |
| 第7回 |
器楽の活動（目標1、2） |
| 第8回 |
低学年の共通歌唱教材に対する器楽の伴奏法（目標1、2） |
| 第9回 |
中学年の共通歌唱教材の合奏曲への編曲法（目標1、2） |
| 第10回 |
高学年の共通歌唱教材の合奏曲への編曲法（目標1、2） |
| 第11回 |
模擬授業のための指導案の作成（目標1，2） |
| 第12回 |
模擬授業（１）低学年の共通歌唱教材から（目標3） |
| 第13回 |
模擬授業（２）中学年の共通歌唱教材から（目標3） |
| 第14回 |
模擬授業（３）高学年の共通歌唱教材から（目標3） |
| 第15回 |
今後に向けて：実施した模擬授業に対する意見交換 |
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予習・復習の内容
（毎回90分程度） |
| 予習 |
学習指導要領に示されている音楽科の目標と内容を読んでおく事。第4回～第6回は教材研究を実施するため、楽譜を読み歌えるようにしておく事。第7回～第10回に実施する器楽の活動のために、共通歌唱教材に鍵盤楽器で伴奏付けを試みる。第11回～14回の模擬授業は全員が実施するため教材を各自決めておく。 |
| 復習 |
第1回～第15回（共通）
・毎回の授業の要旨は整理しておく事。
・毎回の授業で理解できなかった基礎的知識・技術は、初等音楽教育通論での学びを再度確認して解決しておく。
・教材研究・模擬授業の終了後は指摘された問題点を検討しておく事。 |
| 展開 |
授業で扱った楽曲以外の曲も教材研究、伴奏法、合奏曲への編曲等を積極的に実践して、教育現場での幅広い音楽活動に対応できるように心掛ける。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1．音楽科の目標・内容を理解して授業計画を立案できること
2．音楽科の授業のための基礎的知識・技術が身に付いていること
3．模擬授業を通して実践力が身に付いていること |
| 評価の方法 |
基礎的知識・技術の理解度（20％）、教材研究（20％）、模擬授業（40％）、授業への取り組み（20％） |
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| 教科書 |
| 書籍名 |
小学生の音楽 |
| 著者名 |
小原光一 他 |
| 出版社 |
教育芸術社 |
| 価格 |
官報による |
| ISBN・ISSN |
978‐4‐87788‐411‐6 |
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| 推薦図書 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
多くの音楽に触れ、音楽に興味を持って授業に参加することを望む。実践力を養うために自働、協働の双方から学ぶ力を補い合うアクティブ・ラーニングの形態で実施する。
オフィスアワー：火曜日2時限 研究室3
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