授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
2 福祉や教育の従事者として必要な，福祉や教育の基本理念と専門的知識
3 児童障害福祉に関する専門的技能と心豊かな人間性に裏打ちされた優れた実践力 |
| カリキュラムポリシー |
2-5 保育実習・総合演習に関する科目 |
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| 授業のキーワード |
子ども観，体験，援助と支援 |
| 学生の到達目標 |
1.幼稚園の保育に接し，保育や子どもを見る際の観点をつかむ。
2.特別支援学校に在籍する子どもたちと触れ合うことを通して，障害ややさしい支援の在り方を理解する。 |
| 授業の内容 |
前期４月～９月までに実施する。
【幼稚園における参観実習】
（１）幼稚園の保育を見学し，保育の流れ・保育者 の動き・子どもの様子等を参観する。子どもたちの活動の中に入り，一緒に遊ぶ。（目標１）
（２）幼稚園の園行事を参観し，行事のねらいに沿って展開される保育を体験する。子どもの様子や保育者の動き，保育者が保護者と関わる様子を観察する。（目標１）
（３）幼稚園における保育の様子及び幼稚園の園行事に参加した記録をまとめる。（目標１）
【特別支援学校における参観実習】
（１）特別支援学校の各教室で子どもたちの様子を観察する。（目標２）
（２）特別支援学校の概要及び役割に関する講義を受ける。（目標２）
（３）特別支援学校における参観実習の記録をまとめる。（目標２） |
予習・復習の内容
（毎回45分程度） |
| 予習 |
自分の住んでいる地域にどのような幼稚園，特別支援学校があるか調べる。 |
| 復習 |
参観実習での記録をまとめる。 |
| 展開 |
幼稚園，特別支援学校でのボランティアに参加する。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1.実習内容を理解し，実習に向けて自分なりに準備することができる事。
2.参観記録を適切な言葉づかいで書くことができる事。 |
| 評価の方法 |
授業への取り組み20％，参観記録・レポート80％ |
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| 教科書 |
教科書は用いない。必要な資料等を授業中に配布する。
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| 推薦図書 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
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