授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
2 福祉や教育の従事者として必要な，福祉や教育の基本理念と専門的知識 |
| カリキュラムポリシー |
2-5 保育実習・総合演習に関する科目 |
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| 授業のキーワード |
保育所，子ども，保育士，責任実習 |
| 学生の到達目標 |
1.保育実習の意義と目的を理解し，総合的な学びから保育実践力を培う。
2.保育の指導計画の立案や実践から，保育の改善について事例を通して学ぶ。
3.実習の総括と自己評価を行い，保育に対する課題や認識を明確にする。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
１．保育実習による総合的な学び
（１）子どもの最善の利益を考慮した保育の具体的理解（目標１）
（２）子どもの保育と保護者支援（目標１） |
| 第2回 |
１．保育実習による総合的な学び
（１）子どもの最善の利益を考慮した保育の具体的理解（目標１）
（２）子どもの保育と保護者支援（目標１） |
| 第3回 |
２．保育実践力の育成
（１）子どもの状態に応じた適切なかかわり（目標１）
（２）保育の表現技術を生かした保育実践（目標１） |
| 第4回 |
２．保育実践力の育成
（１）子どもの状態に応じた適切なかかわり（目標１）
（２）保育の表現技術を生かした保育実践（目標１） |
| 第5回 |
３．計画と観察，記録，自己評価
（１）保育の全体計画に基づく具体的な計画と実践（目標２）
（２）保育の観察，記録，自己評価に基づく保育の改善（目標２） |
| 第6回 |
３．計画と観察，記録，自己評価
（１）保育の全体計画に基づく具体的な計画と実践（目標２）
（２）保育の観察，記録，自己評価に基づく保育の改善（目標２） |
| 第7回 |
３．計画と観察，記録，自己評価
（１）保育の全体計画に基づく具体的な計画と実践（目標２）
（２）保育の観察，記録，自己評価に基づく保育の改善（目標２） |
| 第8回 |
３．計画と観察，記録，自己評価
（１）保育の全体計画に基づく具体的な計画と実践（目標２）
（２）保育の観察，記録，自己評価に基づく保育の改善（目標２） |
| 第9回 |
３．計画と観察，記録，自己評価
（１）保育の全体計画に基づく具体的な計画と実践（目標２）
（２）保育の観察，記録，自己評価に基づく保育の改善（目標２） |
| 第10回 |
３．計画と観察，記録，自己評価
（１）保育の全体計画に基づく具体的な計画と実践（目標２）
（２）保育の観察，記録，自己評価に基づく保育の改善（目標２） |
| 第11回 |
４．保育士の専門性と職業倫理（目標２） |
| 第12回 |
４．保育士の専門性と職業倫理（目標２） |
| 第13回 |
５．事後指導における実習の総括と評価
（１）実習の総括と自己評価（目標３）
（２）課題の明確化（目標３） |
| 第14回 |
５．事後指導における実習の総括と評価
（１）実習の総括と自己評価（目標３）
（２）課題の明確化（目標３） |
| 第15回 |
５．事後指導における実習の総括と評価
（１）実習の総括と自己評価（目標３）
（２）課題の明確化（目標３） |
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予習・復習の内容
（毎回45分程度） |
| 予習 |
第1～15回（共通）実習の手引きの内容を熟読し，理解を深める。
実習先についてインターネット等で調べる。
第5～10回 実際に指導案の作成をする。 |
| 復習 |
第1～12回 実習に必要な準備や練習等を行う。
第13～15回 今後に向けて自己課題を明確にする。 |
| 展開 |
実習に臨む姿勢や留意するべき事項について確認する。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1.保育実習の意義と目的を理解し，総合的な学びから保育実践力を培うことができたか。
2.保育の指導計画の立案や実践から，保育の改善について事例を通して学ぶことができたか。
3.実習の総括と自己評価を行い，保育に対する課題や認識を明確にすることができたか。 |
| 評価の方法 |
授業への受講態度(70％)，提出物(10％)，レポート( 20％) |
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| 教科書 |
| 書籍名 |
実習の手引き |
| 著者名 |
本学実習委員会編 |
| 出版社 |
正文社 |
| 価格 |
－ |
| ISBN・ISSN |
－ |
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| 推薦図書 |
| 書籍名 |
保育所保育指針解説書 |
| 著者名 |
厚生労働省 |
| 出版社 |
フレーベル館 |
| 価格 |
１９０円+税 |
| ISBN・ISSN |
978-4-577-81242-6 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
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