授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
1 全ての人々から信頼される高い人間観・論理観
2 福祉の従事者として必要な，地域介護福祉の基本理念と専門的知識 |
| カリキュラムポリシー |
2-2 介護に関する科目
2-3 こころとからだのしくみに関する科目 |
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| 授業のキーワード |
認知症ケアの歴史，医学的理解，検査と治療，進行変化 |
| 学生の到達目標 |
1．認知症ケアの歴史を理解する
2．医学的視点に基づく認知症の症状、検査診断を理解する
3．認知症の進行とコミュニケーション障害について理解する |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
認知症を取り巻く状況と認知症ケアの歴史的変遷（認知症の疫学、施策も含む）｛目標1｝ |
| 第2回 |
医学的側面から見た認知症についての基礎的理解（原因となる疾患と特徴）｛目標2｝ |
| 第3回 |
認知症の検査や治療法の理解｛目標2｝ |
| 第4回 |
中核症状とBPSDの特徴の理解 その Ⅰ 記憶障害・見当識障害・失語・失行・失認・その他｛目標2｝ |
| 第5回 |
中核症状とBPSDの特徴の理解 その Ⅱ 徘徊・妄想・食行動異常・その他｛目標2｝ |
| 第6回 |
認知症進行に伴う症状変化の理解（ステージアプローチの必要性）｛目標3｝ |
| 第7回 |
コミュニケーション障害としての認知症｛目標3｝ |
| 第8回 |
学生による発表と討論｛目標1・2・3｝ |
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予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
第1回～8回｛共通）認知症に関連する報道に関心を持つこと。テキストを事前に読むこと。 |
| 復習 |
第1回～8回｛共通）指示されたレポート課題を期限までに提出すること。毎回の授業要旨をまとめておくこと。
資料は確認後保管すること |
| 展開 |
認知症に関する最新の図書や研究成果を調べ，知識理解を深めること。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1．認知症ケアの歴史について説明できる。
2．医学的視点に基づく認知症の症状、検査診断為について述べることができる。
3．認知症の進行とコミュニケーション障害について説明できる。 |
| 評価の方法 |
レポート提出30％、期末テスト70％ |
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| 教科書 |
| 書籍名 |
新・介護福祉士養成講座 12 認知症の理解 |
| 著者名 |
介護福祉士養成講座編集委員会 編集 |
| 出版社 |
中央法規 |
| 価格 |
2,200円 |
| ISBN・ISSN |
978-4-8058-3770-2 |
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| 推薦図書 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
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