授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
3 知識・技能・実践力
5 科学的思考の形成と発展 |
| カリキュラムポリシー |
3 知識・技能・実践力
6 科学的思考の形成と発展 |
|
| 授業のキーワード |
動物機能、神経、感覚、運動、高次脳機能 |
| 学生の到達目標 |
1. 神経系の構造の概要、神経の基本的な機能と特性について説明できる。
2. 各感覚器が感覚情報を受容する仕組み、感覚情報の伝導路を説明できる。
3. 運動を司る神経系の特性、運動を制御する仕組みを説明できる。高次脳機能の基本的な性質を説明できる。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
人体機能構造学総論 ： 人間の行動と動物機能，脳神経系・感覚系・運動系の概要
神経の機能（１） ： 脳と脊髄の概観、ニューロンの構造、静止膜電位、イオンチャネル（目標1） |
| 第2回 |
神経の機能（２） ： 活動電位、不応期、全か無かの法則、興奮伝導、神経伝導速度と神経線維の分類（目標1） |
| 第3回 |
神経の機能（３） ： シナプス、神経伝達物質、受容体、シナプス後電位、興奮と抑制、軸索輸送、シナプス・神経回路の様式、シナプス効果の加重（目標1） |
| 第4回 |
視覚（１） ： 眼球の構造、網膜の細胞、錐体と杆体、視力と遠近調節（目標2） |
| 第5回 |
視覚（２） ： 光受容の仕組み、視覚情報の伝達と中枢伝導路、脳における視覚情報処理（目標2） |
| 第6回 |
聴覚と平衡感覚（１） ： 外耳・中耳・内耳、蝸牛、コルチ器、音情報の受容機構（目標2） |
| 第7回 |
聴覚と平衡感覚（２） ： 聴覚情報の中枢伝導路、脳における聴覚情報処理、前庭迷路における平衡感覚受容、迷路反射（目標2） |
| 第8回 |
味覚と嗅覚 ： 味蕾、味覚神経、味覚情報の中枢伝導路、嗅覚器の構造、嗅覚受容の仕組み（目標2） |
| 第9回 |
体性感覚 ： 皮膚感覚受容器、感覚点と2点弁別閾、デルマトーム、体性感覚伝導路、大脳での体部位再現、筋紡錘と固有感覚（目標2） |
| 第10回 |
運動機能（１） ： 運動単位、脊髄反射、歩行運動（目標3） |
| 第11回 |
運動機能（２） ： 大脳による運動制御、下行性伝導路、大脳基底核による運動制御（目標3） |
| 第12回 |
運動機能（３） ： 小脳による運動制御、姿勢調節（目標3） |
| 第13回 |
高次脳機能（１） ： 脳波、睡眠と覚醒（目標3） |
| 第14回 |
高次脳機能（２） ： 大脳皮質連合野の機能、ブロードマンの地図（目標3） |
| 第15回 |
高次脳機能（３） ： 言語と記憶（目標3） |
|
予習・復習の内容
（毎回120分程度） |
| 予習 |
各回についてシラバスに書かれているキーワードに関して成書で調べ、授業内容の概要を把握する。第2回～第15回まで授業の冒頭で小テストを実施する。 |
| 復習 |
授業で配布したプリントおよび板書の内容について確認、復習、暗記する。小テストに備えて学習する。 |
| 展開 |
人間の行動を支える機能・構造に関する知識と医療とのかかわりについて理解する。 |
|
| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1. 神経の基本的な機能と特性について説明できること。
2. 各感覚器が感覚情報を受容する仕組み、感覚情報の伝導路を説明できること。
3. 高次脳機能の基本的な性質を説明できること。高次脳機能の基本的な性質を説明できること。
上記の3つを達成していることを合格の基準とする。 |
| 評価の方法 |
毎回の少テスト（２０％）、中間・期末試験（８０％）により評価する。 |
|
| 教科書 |
| 書籍名 |
コメディカル専門基礎科目シリーズ 生理学 |
| 著者名 |
桑名俊一 荒田晶子 編著 |
| 出版社 |
理工図書出版 |
| 価格 |
5400円 |
| ISBN・ISSN |
978-4-8446-0848-6 |
|
| 推薦図書 |
| 書籍名 |
カラー版 神経科学－脳の探求－ |
| 著者名 |
ベアー、コノーズ、パラディーゾ |
| 出版社 |
西村書店 |
| 価格 |
7600 |
| ISBN・ISSN |
978-4-89013-356-7 |
| 書籍名 |
人体機能生理学 |
| 著者名 |
杉晴夫 編著 |
| 出版社 |
南江堂 |
| 価格 |
10000 |
| ISBN・ISSN |
978-4-524-25364-7 |
|
| 参考URL |
|
| 備考 |
毎回プリントを配布し、受講生は板書をプリントに書きこむ授業形式をとる。教科書を予習復習で存分に利用すること。推薦図書は授業の内容を概ねカバーしているため、発展的な学習には推薦図書を用いるとよい。
オフィスアワー：授業の前後に教室にて，または授業関係質問票によって質問・相談を受けつけます。 |
