授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
2 障害支援 |
| カリキュラムポリシー |
5-2 知的障害、肢体不自由、病弱教育
5-3 視覚、聴覚、LD､自閉症等 |
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| 授業のキーワード |
ICT活用 支援ツール 障害のある子ども
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| 学生の到達目標 |
１．障害のある子ども・支援を要する子どもの生活上・学習上の困難性について理解できる。
２．障害のある子ども・支援を要する子どもへのICT活用の意義と合理的配慮について理解できる。
３．障害のある子ども・支援を要する子どもへのICT活用の基礎的な技術を理解し、初歩的な実践ができる。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
オリエンテーション
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志 |
| 第2回 |
障害のある子どもの生活上・学習上の困難さ（目標１）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・平林 ルミ |
| 第3回 |
障害のある子どもへのICT活用の意義と合理的配慮（目標２）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・平林 ルミ |
| 第4回 |
障害のある子どもへのICT活用の基本と配慮点（目標３）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・平林 ルミ |
| 第5回 |
知的特別支援学校に在籍する子どもの生活上・学習上の困難さ（目標１）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・内田 義人 |
| 第6回 |
肢体不自由特別支援学校に在籍する子どもの生活上・学習上の困難さ（目標１）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・内田 義人 |
| 第7回 |
知的特別支援学校に在籍する子どもへのICT活用支援・合理的配慮の実際と家庭との連携（目標２）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・内田 義人 |
| 第8回 |
肢体不自由特別支援学校に在籍する子どもへのICT活用支援・合理的配慮の実際と家庭との連携（目標２）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・内田 義人 |
| 第9回 |
特別支援学校に在籍する子どもへのICT活用支援の基本と実習（目標３）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・内田 義人 |
| 第10回 |
特別支援学校に在籍する子どもへのICT活用支援の基本と実習（目標３）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・内田 義人 |
| 第11回 |
特別支援学校に在籍する子どもへのICT活用支援の基本と実習（目標３）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・内田 義人 |
| 第12回 |
特別支援学級に在籍する子どもの生活上・学習上の困難さ（目標１）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・庭野 公恵 |
| 第13回 |
特別支援学級に在籍する子どもへのICT活用支援・合理的配慮の実際（目標２）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・庭野 公恵 |
| 第14回 |
特別支援学級に在籍する子どもへのICT活用支援の基本と実習（目標３）
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・庭野 公恵 |
| 第15回 |
まとめ（目標１，２，３） 授業の振り返りと、障害のある子どもへのICT活用に関する重要事項の確認
担当教員: 加藤 悦子・遠藤 隆志・庭野 公恵 |
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予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
講義前に教科書を読み、実際の支援について調べた上で、支援のイメージをしっかりと持って参加すること。
集中講義のため、連続して授業が実施される。
一日単位での予習が必要である。
第１回～第４回
これまでの他の講義で学んだ、障害のある子どもの困難さと支援について、調べまとめておく。
第５回～第１１回
特別支援学校に在籍する児童・生徒の困難さと支援、ICT活用のについて調べ、まとめておく。
第１２回～第１５回
特別支援学級に在籍する児童の困難さと支援について調べ、まとめておく。 |
| 復習 |
集中講義のため、連続して授業が実施される。
一日単位での復習が必要である。講義で配布された資料を、再度読み、修得した知識を整理し、理解を深める。
第１回～第４回
障害のある子どもの困難さと支援、ICT活用の意義、基本、配慮について理解しておく。
第５回～第１１回
特別支援学校に在籍する児童・生徒の困難さと支援、ICT活用の意義、基本、配慮について理解しておく。
第１２回～第１５回
特別支援学級に在籍する児童の困難さと支、ICT活用の意義、基本、配慮について理解しておく。 |
| 展開 |
実際に、ボランティア活動、教育実習などで子どもとかかわる時に、既習の知識技術から、何を活用できるか、想定して、自分なりの支援を組み立ててみて、ＩＣＴ活用の汎用について深める。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
１．障害のある子どもの生活上・学習上の困難さを理解できる。
２．ICT活用の意義と合理的配慮を理解できる。
３．基本的な技術を修得し、初歩的な支援の実践を行うことができる。 |
| 評価の方法 |
基本的な理解と実践（５０％）
レポート（３０％）
学習態度（２０％） |
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| 教科書 |
| 書籍名 |
タブレットPC・ｽﾏﾎ時代の子どもの教育 |
| 著者名 |
中邑賢龍・近藤武夫 |
| 出版社 |
明治図書 |
| 価格 |
１６００円 |
| ISBN・ISSN |
９７８－４－１８－００７１２５－８ |
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| 推薦図書 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
＊この科目は履修人数に制限があります。年度初めガイダンスのアナウンスによって、履修の手続きをしてください。集中講義ですから、詳細な日程・教室などは、Uナビでお知らせしますので、気をつけて見るようにしてください。
＊実際にタブレット端末に触れ体験しながら、支援の組み立てまでできることを目指します。
＊オフィスアワー 木曜日２限 研究室１６ |
