授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
4 資質・能力
5 キャリア形成 |
| カリキュラムポリシー |
5-2 知的障害、肢体不自由、病弱教育
5-4 特別支援学校教育実践等 |
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| 授業のキーワード |
病弱教育の意義，学習空白，教育と医療との連携 |
| 学生の到達目標 |
1.病弱教育の基礎的理解を深める。
2.病弱教育の歴史,意義等について学ぶ。
3.病弱教育の現代的課題や病類に応じた教育の特徴を学ぶ。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
病弱教育の歴史的変遷(目標1) |
| 第2回 |
病弱教育の意義(目標1) |
| 第3回 |
病弱教育対象の子どもの病気の種類と特性(目標2,3) |
| 第4回 |
病弱教育対象の子どもの心理特性(目標2,3) |
| 第5回 |
医療機関と教育との関係と,学校と医療機関,医療と教育の連携について(目標2) |
| 第6回 |
病弱教育の現代的課題(医療機関の課題)(目標2) |
| 第7回 |
病弱教育の現代的な課題(医療の進歩・進展と新たな教育課題)(目標2) |
| 第8回 |
喘息児の教育(目標3) |
| 第9回 |
小児がんと教育(目標3) |
| 第10回 |
慢性疾患と教育(目標3) |
| 第11回 |
重症心身障害児と教育(目標3) |
| 第12回 |
筋ジストロフィーと教育(目標3) |
| 第13回 |
心身症と教育(目標3) |
| 第14回 |
不登校と教育(目標3) |
| 第15回 |
身体虚弱教育について(目標3) |
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予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
第１回～第１５回（共通） 教育内容に示している項目やキーワード等，事前に指示するテーマについて調べておくこと。 |
| 復習 |
第１回～第１５回（共通） 授業後の要旨をまとめ，整理しておくこと。指示されたレポート課題を期限までに提出すること。 |
| 展開 |
授業内容に関連する事項などに関し、教科書や配布資料、参考図書を調べたりするほか、最新の図書や研究成果を調べ、知識・理解を深めるようにすること。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
１．病弱教育の基礎的な事項等の理解度、定着度。
２．病弱教育の歴史や意義を学び現代的な課題等の理解度。
３．病弱教育における病類による教育の特徴の理解度。 |
| 評価の方法 |
試験40％，レポート30％，リアクションペーパー及び授業態度30％等により総合的に評価 |
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| 教科書 |
| 書籍名 |
病気の子どものガイドブック |
| 著者名 |
全国特別支援学校病弱教育校長会 編著 |
| 出版社 |
ジアース教育新社 |
| 価格 |
2,600円＋税 |
| ISBN・ISSN |
978-4-86371-180-8 C3037 |
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| 推薦図書 |
| 書籍名 |
「病弱教育Q&A」 PARTⅠ |
| 著者名 |
全国病弱養護学校長会編著 |
| 出版社 |
ジアース教育新社 |
| 価格 |
1,810円＋税 |
| ISBN・ISSN |
4-921124-05-１ C3037 |
| 書籍名 |
「病弱教育Q&A」 PARTⅢ（教科指導編） |
| 著者名 |
全国病弱養護学校長会編著 |
| 出版社 |
ジアース教育新社 |
| 価格 |
1,810円＋税 |
| ISBN・ISSN |
4-921124-24-8 C3037 |
| 書籍名 |
特別支援教育に生かす病弱児の心理・病理・心理 |
| 著者名 |
小野次朗・西牧謙吾・榊原洋一編著 |
| 出版社 |
ミネルヴァ書房 |
| 価格 |
2,400円＋税 |
| ISBN・ISSN |
978-4-623-06153-2 C3037 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
オフィスアワー：授業の前後に教室にて，または授業関係質問票によって質問・相談を受けつけます。 |
