授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
4 資質・能力 |
| カリキュラムポリシー |
4-1 小学校教育の教科/指導法
4-2 教育の基礎的理解（小） |
|
| 授業のキーワード |
基礎運動技能、指導法、運動遊び、体力・健康、表現 |
| 学生の到達目標 |
1.各領域の内容と実践方法を修得し、学校現場で、自らの力で授業や作業を立案・運営できるようになる。
2.体育指導に必要とされる基礎運動技能を体得し、安全かつ効果的に実践・指導できるようになる。
3.運動実践と子どもの体力および健康の変化との関係性を理解し、説明できるようになる。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
オリエンテーション・体力テスト・なわとび(目標1,2,3) |
| 第2回 |
体つくり運動の展開と指導法（模擬授業を含む）(1);体ほぐしの運動(目標1,2,3) |
| 第3回 |
体つくり運動の展開と指導法（模擬授業を含む）(2);体力を高める運動(目標1,2,3) |
| 第4回 |
陸上運動の基礎技能の修得および指導法(1);走・跳の運動遊び(目標1,2,3) |
| 第5回 |
陸上運動の基礎技能の修得および指導法(2);短距離走・リレー(目標1,2,3) |
| 第6回 |
陸上運動の基礎技能の修得および指導法(3);走り高跳び・走り幅跳び(目標1,2,3) |
| 第7回 |
ボール運動の展開と指導法(1);ゴール型ゲーム(目標1,2,3) |
| 第8回 |
ボール運動の展開と指導法(2);ネット型ゲーム(目標1,2,3) |
| 第9回 |
ボール運動の展開と指導法(3);ベースボール型ゲーム(目標1,2,3) |
| 第10回 |
表現運動の基礎技能の修得および指導法(1);リズム遊び・リズムダンス（発表会）(目標1,2,3) |
| 第11回 |
表現運動の基礎技能の修得および指導法(2);創作ダンス・フォークダンス（発表会）(目標1,2,3) |
| 第12回 |
器械運動の基礎技能の修得および指導法(1);マット運動(目標1,2,3) |
| 第13回 |
器械運動の基礎技能の修得および指導法(2);鉄棒運動(目標1,2,3) |
| 第14回 |
器械運動の基礎技能の修得および指導法(3);跳び箱運動(目標1,2,3) |
| 第15回 |
器械運動の基礎技能の修得および指導法(4);総合実技(目標1,2,3) |
|
予習・復習の内容
（毎回90分程度） |
| 予習 |
毎回の授業で扱う各運動領域の目標と内容について、学習指導要領を読んで理解して授業に臨むこと。
以下に運動領域の予習について記す。
体つくり運動（第1-2回）：模擬授業の指導案を作成および準備を行う
陸上運動（第3-5回）：短距離、ハードル走、走り幅跳びの記録向上のポイントを調べる
ボール運動（第7-9回）：授業で扱うボールゲームのルールと基礎技能を調べる
表現運動（第10-11回）：指定された曲の創作ダンスをグループで作成し、発表会の準備を行う
器械運動（第12-15回）：マット運動、鉄棒運動、跳び箱運動で扱う技のポイントを調べる |
| 復習 |
授業ノートを作成し、毎回の授業後にその日の授業内容（行った内容および指導法、ポイント、コツなど）およびそれぞれの運動領域で出された課題について、まとめて記載すること。授業ノートは最終的に提出し、評価の対象となる。
以下に復習の課題を記す。
体つくり運動（第1-2回）：実践した模擬授業を振り返り、体育の指導方法を学ぶ
陸上運動（第3-5回）：授業で撮影した短距離、ハードル走、走り幅跳びの自分のフォームについて映像解析を行い、指導方法を調べてまとめる
ボール運動（第7-9回）：授業で扱うボールゲームの簡易的なゲームの行い方をまとめる。授業で撮影した投球動作の自分のフォームについて映像解析を行い、指導方法を調べてまとめる
表現運動（第10-11回）：授業で行ったリズムダンスをマスターする。指定された曲の創作ダンスを個人で作成する
器械運動（第12-15回）：授業で撮影したマット運動、鉄棒運動、跳び箱運動で扱う技の自分のフォームについて映像解析を行い、指導方法を調べてまとめる |
| 展開 |
各運動領域の内容について、実技と理論を織り交ぜながら授業を進める。小学校で行う体育実技を中心に行いながら、体育の指導法を学ぶ。 |
|
| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1.各領域の内容と実践方法を修得し、学校現場で、自らの力で授業や作業を立案・運営することができる。
2.体育指導に必要とされる基礎運動技能を体得し、安全かつ効果的に実践・指導することができる。
3.運動実践と子どもの体力および健康の変化との関係性を理解し、説明することができる。 |
| 評価の方法 |
実技試験 20％、授業ノートの内容 30％、発表課題（模擬授業および学習指導案を含む）の準備と内容 20％、授業に対する意欲・授業態度・提出物の提出状況 20％、準備の手伝い及び片付けなどの協力・協調性 10％。 |
|
| 教科書 |
| 書籍名 |
小学校学習指導要領解説 体育編 |
| 著者名 |
文部科学省 |
| 出版社 |
東洋館出版社 |
| 価格 |
184円 |
| ISBN・ISSN |
4491023751 |
|
| 推薦図書 |
|
| 参考URL |
文部科学省・小学校体育デジタル教材；https://www.youtube.com/user/mextchannel
文部科学省・小学校体育（運動領域）まるわかりハンドブック；http://www.mext.go.jp/a_menu/sports/jyujitsu/1308041.htm |
| 備考 |
授業内容については天候などで順番の変更はある。
ジャージ、Tシャツ、スポーツシューズ、体育館シューズなどの運動が可能で、かつ体育の教員と望ましい服装で参加すること。指輪、ネックレス、ピアス等の装飾品は危険であること、また教員免許取得関係の科目という観点から着用を禁止する。
円滑な授業運営をするため、１時限あたりの履修者数を36名以内に制限することがある。また、体育科指導法A・Bは１時限あたりの履修者数が10名未満の場合は授業運営が難しいため開講しない。
第1回目に体力・なわとびテストを行うので、なわとびを持参し、運動のできる服装に更衣して体育館に集合すること。
体育科指導法Cは前年度以前に体育科指導法A、B、Cのいずれかを履修し、評価が履修中となった者のみを対象とする。
連絡方法：教員からの連絡は、基本的にはUnavi.の教員マイページ＞遠藤隆志＞掲示板で行う。教員への連絡は授業で通知するEメールアドレスを利用して行うか、オフィスアワーに研究室に訪問すること。
オフィスアワー：木曜日3時限 研究室22 |
