授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
4 資質・能力 |
| カリキュラムポリシー |
6-1 幼児教育の領域・内容 |
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| 授業のキーワード |
発育発達，栄養，運動，心身の関係，生活習慣 |
| 学生の到達目標 |
1．成人と子どもの健康を保持・増進するために必要な要因を理解すること。
2．幼稚園教育要領における「健康」の内容を理解すること。
3．保育所保育指針における「健康」の内容を理解すること。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
ガイダンス(目標1～3) |
| 第2回 |
健康の定義(1)(目標1) |
| 第3回 |
健康の定義(2)(目標1) |
| 第4回 |
身体の発育発達の特徴(1)(目標1) |
| 第5回 |
身体の発育発達の特徴(2)(目標1) |
| 第6回 |
身体の発育発達の特徴(3)(目標1) |
| 第7回 |
幼稚園教育要領における「健康」の取り扱い(1)(目標2) |
| 第8回 |
幼稚園教育要領における「健康」の取り扱い(2)(目標2) |
| 第9回 |
基本的生活習慣の援助(1)(目標1～3) |
| 第10回 |
基本的生活習慣の援助(2)(目標1～3) |
| 第11回 |
運動と栄養(1)(目標1) |
| 第12回 |
運動と栄養(2)(目標1) |
| 第13回 |
保育所保育指針における「健康」の取り扱い(1)(目標3) |
| 第14回 |
保育所保育指針における「健康」の取り扱い(2)(目標3) |
| 第15回 |
総括，学習内容(健康の定義，発育発達，幼稚園教育要領，基本的生活習慣，栄養，保育所保育指針)の再確認(目標1～3) |
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予習・復習の内容
（毎回45分程度） |
| 予習 |
第1～15回 授業のキーワードや当該授業の内容について事前に調べておくこと。
「幼稚園教育要領」と「保育所保育指針」の健康に関連する部分をよく読んで，覚えること。 |
| 復習 |
第1～15回 毎回の授業の要旨をまとめておくこと。 |
| 展開 |
日頃から,健康に関する書籍・論文・新聞等に目を通して,最新の情報を入手する。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1．健康の保持・増進について、成人と子どもを区別してそれぞれ理解できていること
2．幼稚園教育要領における「健康」の理解度・定着度
3．保育所保育指針における「健康」の理解度・定着度 |
| 評価の方法 |
試験 50％，レポート課題 20％，授業に対する意欲・授業態度・提出物の提出状況 30％ |
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| 教科書 |
教科書は用いない。必要な資料等を授業中に配布する。
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| 推薦図書 |
| 書籍名 |
幼稚園教育要領 |
| 著者名 |
文部科学省/編 |
| 出版社 |
フレーベル館 |
| 価格 |
149円+税 |
| ISBN・ISSN |
978-4-577-81422-2 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
授業の進行状況等の都合により、保育内容演習II（健康）の内容と一部入れ替える可能性がある。
オフィスアワー：授業の前後に教室にて，または授業関係質問票によって質問・相談を受けつけます。 |
