授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
1 徳育・教養 |
| カリキュラムポリシー |
1 徳育・教養 |
|
| 授業のキーワード |
憲法、法律、基本的人権 |
| 学生の到達目標 |
1.憲法の概要を理解する。
2.憲法の発展的課題について考察する。
3.教育，保育に関する憲法問題について理解する。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
憲法の意義（目標１） |
| 第2回 |
憲法総論／日本国憲法史（目標１） |
| 第3回 |
国民主権という考え方／明治憲法と現行憲法との比較（目標２） |
| 第4回 |
平和主義／憲法９条と世界平和（目標２） |
| 第5回 |
基本的人権とはなにか／人権宣言の意義／基本的人権の限界（目標２） |
| 第6回 |
個人の思想の自由は制限されるか／法の下の平等・精神的自由権①（目標３） |
| 第7回 |
表現の自由とはなにか／法の下の平等・精神的自由権②（目標３） |
| 第8回 |
基本的人権の限界（目標１） |
| 第9回 |
国民の経済活動を保証するルールとは／経済的自由（目標３） |
| 第10回 |
犯罪捜査・刑罰を科す上での基本ルールとは／人身の自由（目標３） |
| 第11回 |
ホームレスの存在は憲法違反か／社会権／生存権（目標３） |
| 第12回 |
義務教育はなぜ無料なのか／社会権／教育を受ける権利（目標３） |
| 第13回 |
国会の地位と権限・内閣の構造／統治機構概論（目標３） |
| 第14回 |
地方自治の推進と問題点（目標３） |
| 第15回 |
憲法の今後の課題（目標３） |
|
予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
第1回 保育について関心のある制度について調査しておくこと。
第2～14回 前週に指摘する教科書の該当箇所を熟読すること。
第15回 1～14回までの授業を復習してくること。 |
| 復習 |
第1～15回 ノートを整理し、授業でわからなかった箇所を明確にすること。
|
| 展開 |
新聞等で報道される憲法問題について注目し，独自の考察を行う。 |
|
| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1.憲法の概要について授業で扱った基礎的な内容が理解できる。
2.日本国憲法の今後の展開について自らの考えを持つことができる。
3.教育、保育に関する憲法問題について理解し，的確な考察が行えることができる。
を合格基準とする。 |
| 評価の方法 |
中間テスト(30％)，期末テスト(70％)の総合評価 |
|
| 教科書 |
| 書籍名 |
法学への一歩（第３版） |
| 著者名 |
河原 格 編著 高沢 弘明 ほか著 |
| 出版社 |
八千代出版 |
| 価格 |
2,300円+税 |
| ISBN・ISSN |
978-4842915012 |
|
| 推薦図書 |
|
| 参考URL |
|
| 備考 |
教科書は改訂作業中のため書名が変更になる可能性がある。
詳細は追って指示します。
オフィスアワー：授業の前後に教室にて，または授業関係質問票によって質問・相談を受けつけます。 |
