授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
1 徳育・教養 |
| カリキュラムポリシー |
1 徳育・教養 |
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| 授業のキーワード |
人間，道徳心，自己理解，他者理解 |
| 学生の到達目標 |
１．人間各々の葛藤や幸せ，価値観があることが理解できるようになる。
２．大学生活や目標に向かって，自信を持とうとする力をつける。
３．モラルやマナーについて学び，適確な判断力をつける。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
ガイダンス「現在とこれからの自分の生き方」（目標１・２） |
| 第2回 |
「人間について」と「道徳について」（目標１・２） |
| 第3回 |
人間の「葛藤」（１）「夢と約束」（目標１） |
| 第4回 |
人間の「挫折と克服」（目標１） |
| 第5回 |
人間の「葛藤」（２）「家族と役割」（目標１） |
| 第6回 |
人間の「幸せ」（目標１） |
| 第7回 |
人間の「価値観」（目標１） |
| 第8回 |
「葛藤」「価値観」「幸せ」について中間まとめ（目標１） |
| 第9回 |
自分の長所と短所（目標２） |
| 第10回 |
自信のもち方（目標２） |
| 第11回 |
学園内での規範意識（目標３） |
| 第12回 |
学外での規範意識（目標３） |
| 第13回 |
規範意識「江戸しぐさ」から（目標３） |
| 第14回 |
人間の「夢中」と「感動」（目標１・２） |
| 第15回 |
将来の「自分の生き方やあり方」小論文（目標１・２・３） |
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予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
第2~15回
各回のテーマ（葛藤、価値観、マナー・江戸しぐさ等）について調べる。「○○とは」「内容や関連事項」について書籍やインターネットを活用して調べレポートにまとめる。 |
| 復習 |
第1~15回
身近な事例と学修したことを比較したことをもとに，これからどのようなことが求められるのか，また自分自身はどのような行動をとっていけばよいのか，レポートにまとめる。レポートにはコメントを入れ返却する。 |
| 展開 |
第１３回の例：日常の行動と「江戸しぐさ」のマナーを比較し討論（聴き合い活動）をする。それらを通し，マナーはなぜ人間社会にあるのか考えを深める。自分の行動を振り返り今後にどのようにしていきたいかに繋げる。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1.人間それぞれの葛藤や幸せ，価値観があることを理解したか。
2.大学生活や目標に向かって自信を持とうとする力がついたか。
3.モラルやマナーについて学び，適確な判断力がついたか。 |
| 評価の方法 |
レポート（ 60％） 意見文（ 30％） 聴き合い活動（ 10％）
レポート及び小論文，振り返りカードにより評価する。 |
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| 教科書 |
教科書は用いない。必要な資料等を授業中に配布する。
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| 推薦図書 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
○自己や他者と対話することが大事である。グループ協議では，自分の考えを持ち，お互いの意見を認め合い，社会的な視野を広げていくことを期待する。
○授業の進め方（個別→グループ活動→全体シェアリング→個別）
○オフィス・アワー：月曜日 2時限 研究室7 |
