授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
1 福祉や教育の基本理念と優れた実践力
3 児童障害福祉（保育所・幼稚園・障害関係施設等）に関する知識・技能の専門性 |
| カリキュラムポリシー |
5 「卒業研究」を必修とし,学生各自が課題設定・研究・調査を行い論文等にまとめる科目設定：2年次設定 |
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| 授業のキーワード |
発達障害，理解啓発，支援，学級経営 |
| 学生の到達目標 |
1.発達障害のある子どものやりにくさを理解し，望ましい支援について考える
2.周りの子や，学級の理解・啓発について考える
3.これらに関する各自が設定したテーマで研究活動に取り組み修了研究としてまとめる |
| 授業の内容 |
○授業は通期で行います。（目標１,２,３）
【第１回～第13回】
○オリエンテーション
研究の進め方や年間の見通しについて
○協議①各自の興味関心について意見交換し，課題設定について検討する
○協議②各自の興味関心について意見交換し，課題設定について検討する
○テーマに基づき，研究方法を考える①
○テーマに基づき，研究方法を考える②
○各自の研究方法に添って研究活動を行う①
文献研究，調査研究，参観研究，ボランティア体験等
○個別相談を随時行う
【第14回～第1６回】
○中間発表 協議
執筆について（構成，体裁，倫理等）
【第17回~第40回】
○研究活動 個別相談を随時行う
並行し執筆活動
【第41回～第50回】
○執筆活動 個別相談を随時行う
【第51回～第53回】
○発表会 協議
【第54回~第57回】
○加筆 修正
【第58回~第60回】
○修了研究発表会 |
予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
第1回これまでに学んだ発達障害について復習して臨むこと
第2回～第60回（共通）次時の予定に基づき準備した上で臨むこと |
| 復習 |
第1回～59回（共通）常に立案した研究・執筆計画に照らして計画的に研究を進めること。 |
| 展開 |
研究にあたっては，仮説を持ち臨むこと
常に広く情報を収集すること |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
修了研究への取り組みの姿勢，熱意，論文の論理性，成果等も総合的に評価する。 |
| 評価の方法 |
修了研究への意欲・熱意（50%）
修了研究の論文構成 成果等（50%）を総合的に評価する |
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| 教科書 |
教科書は用いない。必要な資料等を授業中に配布する。
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| 推薦図書 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
必要とする参考文献等は随時紹介する |
