授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
2 障害支援 |
| カリキュラムポリシー |
2 障害支援 |
|
| 授業のキーワード |
心肺蘇生法， AED，救急処置，集中治療，急性期リハビリテーション |
| 学生の到達目標 |
1.救急医療を理解し，一次救命処置(AED含む)ができる。
2.ショックとは何か理解し，救急処置が理解できる。
3.救急医療と重症救急疾患の特性をリハビリテーション医学的観点から捉えることができ，急性期リハビリテーションの重要性が理解できる。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
救急医療の概論(到達目標1) |
| 第2回 |
心肺蘇生法とAED(到達目標1) |
| 第3回 |
重症救急疾患と患者管理(集中治療,救急処置,ショックなど)(到達目標1,2) |
| 第4回 |
リハビリテーション医学から観た救急医療と重症救急疾患:概論1(到達目標3) |
| 第5回 |
リハビリテーション医学から観た救急医療と重症救急疾患:概論2(到達目標3) |
| 第6回 |
救急医療の対象としての中枢神経疾患の種類と病態(到達目標3) |
| 第7回 |
中枢神経疾患を主とした重症救急疾患における急性期リハビリテーションの実際(到達目標3) |
| 第8回 |
総括(到達目標1～3) |
|
予習・復習の内容
（毎回90分程度） |
| 予習 |
第１回：救急医療について最近の報道や話題について調べておくこと。
第２回～第７回：テーマについて準備した上で授業に臨むこと。
第８回：これまでの授業内容で不明なところを調べて理解しておくこと。 |
| 復習 |
第１回：授業での配布資料の内容を理解し、保管すること。
第２回：一時救命処置について知識や技術を身につけるように努めること。
第３回～第８回：毎回の授業において、配布資料の内容を理解し、保管すること。また、救急救命医学について知識を身につけるように努めること。 |
| 展開 |
救命救急医療に関する最新の図書や研究成果を調べ、知識・理解を深める。
|
|
| 成績評価 |
| 評価の基準 |
１．一時救命処置についての理解度と定着度
２．基本的な救命処置ができる能力が養われていること。
３．急性期リハビリテーションの重要性が理解できていること。 |
| 評価の方法 |
試験 80％，授業への参加態度 20％ |
|
| 教科書 |
教科書は用いない。必要な資料等を授業中に配布する。
|
| 推薦図書 |
|
| 参考URL |
|
| 備考 |
授業は主に講義形式で行うが，一次救命法は，ＤＶＤを視聴しながら蘇生人形を使用し，心臓マッサージ・人工呼吸・ＡＥＤの使用を実際に行う。
医療従事者として，緊急事態を理解し，心肺蘇生法を自分一人でできるようになってほしい（武島，分担：授業計画１～３，８）。
急性期リハビリテーションの重要性を理解する一助になってほしい（大賀，分担：授業計画４～７）。 |
