授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
4 チーム医療 ・地域貢献 |
| カリキュラムポリシー |
5 チーム医療 ・地域貢献 |
|
| 授業のキーワード |
チーム医療，専門職の役割，連携と協働 |
| 学生の到達目標 |
１．多職種連携の重要性について理解し、各医療職種の専門性、役割および責任を説明できる
２．症例に対して医療職種ごとに問題点を明確化し、理学療法士の役割と仕事を説明できる
３．グループワークを通じて、協働や連携を図り、討議の結果をプレゼンテーションできる |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
チーム医療とは (目標1) |
| 第2回 |
障害のとらえかた ICF(目標1) |
| 第3回 |
各専門職の職域(目標1-2) |
| 第4回 |
急性期病院における理学療法士の役割(目標1-2) |
| 第5回 |
回復期病院における理学療法士の役割(目標1-2) |
| 第6回 |
地域における理学療法士の役割(目標1-2) |
| 第7回 |
看護師の仕事とチーム医療の役割(目標1-2) |
| 第8回 |
作業療法士の仕事とチーム医療の役割(目標1-2) |
| 第9回 |
言語聴覚士の仕事とチーム医療の役割(目標1-2) |
| 第10回 |
栄養士の仕事とチーム医療の役割(目標1-2) |
| 第11回 |
介護福祉士・ケアマネージャーの仕事とチーム医療の役割(目標1-2) |
| 第12回 |
チーム医療とは グループ討議(目標1-3) |
| 第13回 |
グループによる発表(目標1-3) |
| 第14回 |
チーム医療における理学療法士像 グループ討議(目標1-3) |
| 第15回 |
グループによる発表(目標1-3) |
|
予習・復習の内容
（毎回90分程度） |
| 予習 |
各授業内容に応じてこれまでの学習を確認しておくこと。さらに、以下の事項について調べておくこと。それらについて授業内で説明を求める予定である。
1回：チーム医療、多職種協働
2回：障害とは ICFとは
3回：医療関連職種
4回：急性期病院の特徴
5回：回復期病院の特徴
6回：地域介護分野の特徴
7回：看護師
8回：作業療法士
9回：言語聴覚士
10回：栄養士
11回：介護福祉士・ケアマネージャー
12回～15回：グループにて課題を行う
|
| 復習 |
チーム医療における理学療法士像について，自ら熟考すること。
各回ごとに配布資料や参考資料を熟読し、各職種の理解を深めること。
1回：チーム医療、多職種協働について理解する
2回：障害とは、ICFとはについて理解する
3回：医療関連職種を理解し、各職種の役割を整理する
4回：急性期病院の特徴を理解する
5回：回復期病院の特徴を理解する
6回：地域介護分野の特徴を理解する
7回：看護師の仕事とチーム医療の役割を理解する
8回：作業療法士の仕事とチーム医療の役割を理解する
9回：言語聴覚士の仕事とチーム医療の役割を理解する
10回：栄養士の仕事とチーム医療の役割を理解する
11回：介護福祉士・ケアマネージャーの仕事とチーム医療の役割を理解する
12回～15回：グループにて課題を討議し、発表資料を作成する |
| 展開 |
評価実習，総合臨床実習において理学療法士の役割を理解し，他職種と協働できる準備ができる。 |
|
| 成績評価 |
| 評価の基準 |
目標１．多職種連携の重要性について理解し、各医療職種の専門性、役割および責任を説明できることを合格基準とする
２．症例に対して医療職種ごとに問題点を明確化し、理学療法士の役割と仕事を説明できることを合格基準とする
３．グループワークを通じて、協働や連携を図り、討議の結果をプレゼンテーションできることを合格基準とする |
| 評価の方法 |
レポート（50％），グループ発表（50％）を総合して評価する。この比率は最終的には若干変更する可能性がある。 |
|
| 教科書 |
教科書は用いない。必要な資料等を授業中に配布する。
|
| 推薦図書 |
|
| 参考URL |
|
| 備考 |
ゲストスピーカーの都合で，1回の授業時間および日程等を変更する場合があります．教員への連絡はメールを利用すること。 |
