授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
2 障害支援 |
| カリキュラムポリシー |
2 障害支援 |
|
| 授業のキーワード |
知的障害 実践研究 教材教具の研究と作成 |
| 学生の到達目標 |
1.知的障害を主とした実践に関する探究をする。
2.卒業後の進路とも関連させてよりよい支援についても深める。
3.研究の方法や探究の意義について理解を深める。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
オリエンテーション ゼミの内容と進め方 (目標１) |
| 第2回 |
文献調査（１）テーマに沿って収集① （目標１） |
| 第3回 |
文献調査（２）テーマに沿って収集② （目標１） |
| 第4回 |
文献調査（３）研究計画の確認① （目標１） |
| 第5回 |
文献調査（４）研究計画の確認② （目標１） |
| 第6回 |
文献調査発表 （目標３） |
| 第7回 |
実地調査（１）テーマの確認① （目標１，３） |
| 第8回 |
実地調査（２）テーマの確認② （目標１，３） |
| 第9回 |
実地調査（３）課題の検討① （目標１，３） |
| 第10回 |
実地調査（４）課題の検討② （目標１，３） |
| 第11回 |
実地調査（５）研究計画の作成① （目標１，３） |
| 第12回 |
実地調査（６）研究計画の作成② （目標１，３） |
| 第13回 |
実地調査発表 （目標３） |
| 第14回 |
実践研究；教材教具の制作又は収録資料の整理① （目標２） |
| 第15回 |
実践研究；教材教具の制作又は収録資料の整理② （目標２） |
| 第16回 |
実践研究；教材教具の制作又は収録資料の整理③ （目標２） |
| 第17回 |
実践研究発表 （目標３） |
| 第18回 |
実地調査 (１） （目標２，３） |
| 第19回 |
実地調査 (２） （目標２，３） |
| 第20回 |
実地調査 (３） （目標２，３） |
| 第21回 |
実地調査 (４） （目標２，３） |
| 第22回 |
実地調査のまとめ（１） （目標２，３） |
| 第23回 |
実地調査のまとめ（２） （目標２，３） |
| 第24回 |
実地調査の分析（１） （目標２，３） |
| 第25回 |
実地調査の分析（２） （目標２，３） |
| 第26回 |
レポート作成（１）；課題・目的 （目標３） |
| 第27回 |
レポート作成（２）；方法・対象 （目標３） |
| 第28回 |
レポート作成（３）；実践・経過 （目標３） |
| 第29回 |
レポート作成（４）；考察 （目標３） |
| 第30回 |
大学生活の成果と今後の職場生活の準備 （目標２） |
|
予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
☆各回の授業の内容に示している事柄について、自らのテーマに沿って取り組めるように事前に調べておくとともに、関連する教材、資料等の作成準備をする。
第１回～第６回
自分の感心のあるテーマに沿って文献調査を行い、研究計画を立てる。
第７回～第１３回
自らのテーマに基づき、実地調査の課題や研究計画を立てる。発表資料を作成する。
第１４回～第１７回
各自のテーマに沿って教材教具の作成をしたり、収集した資料のまとめ、発表資料の準備をしたりする。
第１８回～第３０回
テーマに沿って取り組めるように、事前調査を行うとともに、レポートを作成する。 |
| 復習 |
☆取り組んだ内容や今後の方向など、指摘された事柄、意見をもとに考えをまとめ次回の授業につなげる。レポート課題は、そのつど振り返りができるようにする。
|
| 展開 |
☆文献や実践をもとに自分の考えや意見をきちんと伝えるとともに、疑問や意見から、テーマに関する内容をさらに掘り下げる。現場の公開研究会や学校祭、ボランティア活動に積極的に参加し、現場から学ぶ機会をとる。ゼミ生の発表や実践に対して、意見交換や協議をする場を計画的に行う。場面ごとにアドバイスをする。 |
|
| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1.知的障害を主とした実践に関する探究をする。
2.卒業後の進路とも関連させてよりよい支援についても深める。
3.研究の方法や探究の意義について理解を深める。 |
| 評価の方法 |
発表とレポート課題 ６0％，討議への参加度 ４0％ |
|
| 教科書 |
教科書は用いない。必要な資料等を授業中に配布する。
|
| 推薦図書 |
|
| 参考URL |
|
| 備考 |
|
