授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
4 資質・能力 |
| カリキュラムポリシー |
7-2 保育の対象理解 |
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| 授業のキーワード |
障がいをもつ子ども，発達障害，医療的ケア |
| 学生の到達目標 |
1.子どもの障がいについて知識を習得する。
2.障がいの内容とその対処法について理解する。
3.一人一人に合った対応を自ら考え、実践につなげることができる。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
障がいとは(目標1) |
| 第2回 |
視覚障害・聴覚障害(目標1,2) |
| 第3回 |
肢体不自由・脳性麻痺(目標1,2) |
| 第4回 |
知的障害(目標1,2) |
| 第5回 |
精神疾患・発達障害（1）知識(目標1,2) |
| 第6回 |
精神疾患・発達障害（2）対応(目標1,2) |
| 第7回 |
内部障害(目標1,2) |
| 第8回 |
遺伝性疾患・先天性疾患(目標1,2) |
| 第9回 |
重症心身障害児(目標1,2) |
| 第10回 |
医療的ケア(目標1,2) |
| 第11回 |
特別支援教育(目標1,2) |
| 第12回 |
小児のリハビリテーション(目標1,2) |
| 第13回 |
医療費助成・福祉制度(目標1,3) |
| 第14回 |
虐待(目標1,3) |
| 第15回 |
保健室登校(目標1,3) |
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予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
第1回 下記２点をレポート用紙一枚にまとめておく（授業後提出）
①子どもの障がいに関して学びたいこと・興味関心があること200文字程度②障害児保育・教育分野における文献・書籍・Websitesなどで今後参考になりそうと思われたものを５件程度
第2～15回（共通） シラバスを参考に，次回の授業内容について関連図書等を読み，授業内での質問・疑問や考えを表出できるようにしておく。 |
| 復習 |
毎回授業の要旨をまとめておく。 |
| 展開 |
子どもの障がいに関する内容で興味関心のあるテーマについて，文献や研究成果を調べ，知識を深める。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
１．子どもの障がいについて知識の習熟度。
２．障がいの内容とその対応方法についての理解度。
３．事例に合わせた対応を自ら考える能力が表現されていること。
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| 評価の方法 |
筆記試験80％，講義への参加度（レポート等）20％
試験結果によって再試験を実施
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| 教科書 |
教科書は用いない。必要な資料等を授業中に配布する。
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| 推薦図書 |
| 書籍名 |
障害児保育－子どもとともに成長する保育者を目指して |
| 著者名 |
藤永 保 監修 |
| 出版社 |
萌文書林 |
| 価格 |
1,900円＋税 |
| ISBN・ISSN |
ISBN：978－4－89347－166－6 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
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