授業内容・授業計画
| ポリシーとの関連 |
| ディプロマポリシー |
1 徳育・教養 |
| カリキュラムポリシー |
1 徳育・教養 |
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| 授業のキーワード |
英語特有の音声変化やリズムの習得，英語の分析的読解力の養成，英語の論理的表現力の養成 |
| 学生の到達目標 |
1.英語の「聞く」「話す」「読む」「書く」に関し,総合的な基礎学力を発展的に向上させる。
2.英語特有の音声変化やリズムを体系的に習得し,実際に聞いたり話したりする際に活用できる。
3.身近な話題についての英文記事を分析的に読解し,自分の意見を論理的に英語で表現できる。 |
| 授業の内容 |
| 第1回 |
音の連結 My Heart Will Go On（目標1･2･3） |
| 第2回 |
音の脱落 ① Open Arms（目標1･2･3） |
| 第3回 |
音の同化 Don’t Look Back In Anger（目標1･2･3） |
| 第4回 |
音の脱落 ② A Whole New World（目標1･2･3） |
| 第5回 |
Let’s read ディズニー映画について（目標1･2･3） |
| 第6回 |
音の脱落 ③ Livin’ La Vida Loca（目標1･2･3） |
| 第7回 |
短縮形の音 Kiss of Life（目標1･2･3） |
| 第8回 |
音声変化の複合 I Don’t Want To Miss A Thing（目標1･2･3） |
| 第9回 |
音の脱落 ④ Everytime I Close My Eyes（目標1･2･3） |
| 第10回 |
注意すべき母音 Life（目標1･2･3） |
| 第11回 |
音の弱化 The Stranger（目標1･2･3） |
| 第12回 |
短縮形の音 ② All I Want For Christmas Is You（目標1･2･3） |
| 第13回 |
音の連結 ② Hey Now（目標1･2･3） |
| 第14回 |
Let’s read 女性の求めるものの時代的変化について（目標1･2･3） |
| 第15回 |
まとめ 音の変化・リズム・重要フレーズ・内容等についての確認（目標1･2･3）
(授業の計画・内容は,学生の意見を聞きながら適宜修正する。) |
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予習・復習の内容
（毎回180分程度） |
| 予習 |
第1回～第15回の各々で，指定した部分の問題を自分で実際に解いてみたり，発音の練習をしたりしてみる。 |
| 復習 |
第1回～第15回の各々で，自分のできなかった箇所を，辞典等を活用して再度理解をはかったり，英語の表現を英語らしく言えるようにする。 |
| 展開 |
テーマに関連した特定の事項について，自分の意見を文字英語と音声英語で表現できるようにする。 |
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| 成績評価 |
| 評価の基準 |
1.英語の「聞く」「話す」「読む」「書く」に関し,総合的な基礎学力を発展的に向上させられたか。
2.英語特有の音声変化やリズムを体系的に習得し,実際に聞いたり話したりする際に活用できるか。
3.身近な話題についての英文記事を分析的に読解し,自分の意見を論理的に英語で表現できるかについて，それぞれ到達度を見て総合的に判断する。 |
| 評価の方法 |
第1回～第15回の各々について、期末試験（70％），授業中の活動（20％），課題等の提出物（10％）を対象として総合的に評価する。 |
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| 教科書 |
| 書籍名 |
『ポップスで学ぶ総合英語 改訂新版』 2011． |
| 著者名 |
角山輝彦 |
| 出版社 |
成美堂 |
| 価格 |
2 ,100円（税別） |
| ISBN・ISSN |
978 -4-7919-3086-9 |
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| 推薦図書 |
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| 参考URL |
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| 備考 |
発達教育学部は登録順で 23名までとする。
保健医療学部は指定されたクラスで実施する。 |
